TEST č. 5

1. Ak skúmame pohyb telesa po povrchu iného drsného telesa,  účinky akej sily by sme mali uvažovať? Ako súvisí táto sila so silou tiažovou?

2. Môžeme rukou zohnutou v lakti zodvihnúť väčšie bremeno ako vystretou rukou? Svoje tvrdenie zdôvodnite.

3. Dve kolesá rôzneho priemeru sa otáčajú rovnakou uhlovou rýchlosťou v širokom frekvenčnom intervale. Ktoré z kolies musí byť vyrobené z pevnejšieho materiálu?

4. Vyslovte a matematicky zapíšte Newtonove pohybové zákony.

5. Aká sila nám znemožňuje šmyk telesa po drsnej podložke? Napíšte je matematické vyjadrenie i význam jednotlivých použitých symbolov.

6. Študent stojí nehybne v plávajúcej loďke. Zmení sa jeho pohybový stav, ak loďka náhle zastane? Ak áno, zdôvodnite prečo.

7. Matematicky zapíšte vzťah pre prácu a určite, akú prácu koná zložka sily v smere dráhy a zložka sily v smere kolmom na dráhu.

8. Čelo kladiva robota voľne padá z určitej výšky. Vykonáva tiažová sila rovnakú prácu za rovnaké časové intervaly?

9. Od akých veličín závisí dolet lopty pri šikmom vrhu? Za rovnakých počiatočných podmienok bude dolet v Sydney a v Trnave rovnaký ? Svoje tvrdenie zdôvodnite.

10. Napíšte matematické vyjadrenie I. vety impulzovej.

11. Vyslovte a matematicky zapíšte zákon zachovania hybnosti. Uveďte príklad jeho aplikácie.

12. Študentka sa postaví na ľahko sa otáčajúci disk s upaženými rukami tak , že v danom okamihu je v nehybnom stave. Zmení sa pohybový stav študentky ak  jej do rúk vložia roztočený disk? Svoje tvrdenie zdôvodnite.

13. Koľkonásobne vzrástla kinetická energia časstice, ak sa jej rýchlosť zväčšila trojnásobne?

14. Aká sila pôsobí na hmotný bod pohybujúci sa rovnomerným pohybom po kružnici? Napíšte jej matematické vyjadrenie ako i význam jednotlivých veličín.

15. Ak sa z rovnakej výšky dali tri telesá s hmotnosťami m₁ ; m₂ ; m₃ do pohybu z pokoja (bez trenia) po naklonených rovinách s uhlami sklonu a₁ > a₂ >a₃, usporiadajte telesá podľa veľkosti ich rýchlostí, s ktorými dorazia na vodorovnú rovinu.

POKRAČOVANIE - PRÍKLADY